在教育的广袤田野中，家庭经济困难学生如同那些渴望雨露滋润的幼苗，他们有着无限的生长潜力，却因家庭的经济困境而面临诸多挑战。家访，作为教育工作中极具温度与深度的环节，不仅是了解学生家庭状况的桥梁，更是精准资助、培育时代新人的关键路径。通过一次深入的家访，老师们深刻体会到“浇花浇根，育人育心”的重要性，也见证了教育的力量如何在细微处生根发芽。

家访背景

王同学是哲学与公共管理学院20××级××专业的学生，该生成绩在专业名列前茅，性格开朗，乐于助人，深受师生喜爱。在进行家庭经济困难认定时，该生提交的材料中显示家庭经济特别困难，父亲身患重病，母亲在工厂上班，家庭收入比较微薄。但该生在校学习时积极向上，已经申请生源地助学贷款，2024年荣获国家励志奖学金。

家访过程

在与王同学约定家访时间时，他显得有些紧张，与在校期间的自信独立截然相反，担心给家人带来麻烦。老师们耐心地向他解释家访的目的是为了更好地帮助他，让他感受到学校和学院的关心和支持。王同学这才放下心来，同意家访。到达王同学家时，他和父亲在家门口迎接。他们家的房屋略显陈旧，屋内布置简单，但干净整洁。他的父亲热情地招待老师们坐下，脸上带着些许拘谨的笑容。老师们没有急于切入正题，通过询问他们的生活起居、王同学的学习情况等，试图缓解他们紧张的情绪，拉近彼此的距离。

在轻松的氛围中，王同学的父亲逐渐打开了话匣子。他向老师们讲述了家庭的困境：自己脑梗且患有糖尿病失业多年无收入，奶奶患有心脏病和糖尿病，奶奶和父亲均需长期服药，医药费用让本就不富裕的家庭雪上加霜；母亲靠在工厂打零工维持生计，收入不稳定，常常入不敷出。老师们深切地感受到这个家庭的不易，也明白了王同学为何不愿让他人知晓自己的家庭状况。老师们向他和父亲详细介绍了学校的资助政策，包括国家助学金、学校奖学金、勤工俭学等多种资助方式，并根据其家庭实际情况，为他制定了个性化的资助方案。

在与王同学的深入交流中，老师们发现他虽然学习成绩优异，但在心理上仍存在一定的自卑感。为了帮助他树立自信，老师们与他分享了一些优秀学长学姐的成长故事，这些学长学姐也曾经历过家庭经济困难，但他们凭借自己的努力和坚持，在学业和事业上取得了优异的成绩。老师们告诉他，家庭的经济状况并不能决定一个人的未来，关键在于自己是否拥有坚定的信念和不懈的努力。同时，老师们还向他推荐了一些励志书籍，鼓励他多阅读，从书中汲取力量。王同学深受鼓舞，表示会积极调整心态，以更加自信、乐观的态度面对生活中的困难和挑战。

家访成效

1、家庭方面

王同学的家庭也感受到了学校和学院对他们的重视和关爱。他的父亲在与我们的交流中多次表示，感谢学校对孩子的培养和帮助，让他看到了孩子未来的希望。他也更加积极地支持王同学的学习，鼓励他努力奋斗。王同学与父母之间的沟通更加顺畅，家庭成员之间的关系更加亲密。

2、学校方面

这次家访不仅帮助了王同学，也为学校开展家庭经济困难学生资助工作积累了宝贵的经验。老师们意识到，精准资助不仅要关注学生的经济需求，更要关注他们的心理需求和成长需求。通过家访，老师们能够更加全面地了解学生的情况，制定更加科学合理的资助方案，让资助工作真正落到实处，发挥最大的效益。同时，家访也加强了学校与家庭之间的沟通与联系，形成了家校共育的良好局面，为学生的成长和发展提供了更加有力的支持。

反思与总结

通过这次家访，老师们深刻认识到“浇花浇根，育人育心”的重要性。家庭经济困难学生资助工作不仅仅是经济上的帮扶，更是心灵上的关怀和激励，资助工作更加精准，做到一生一策。在今后的工作中，老师们将继续深入了解每一位家庭经济困难学生的情况，也将更加注重学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们的自信心和责任感，让每一位学生都能在爱与关怀的环境中茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的时代新人。

浇花浇根，这是自然规律使然，育人育心，也是对教育规律的回归。通过用爱心、耐心和责任心培育时代新人，不断健全资助育人的体制机制，实现全员、全过程和全方位育人，以理想信念教育塑造年轻一代挺拔的灵魂。